Los dispositivos móviles a debate

A principios del año pasado propuse debatir sobre el uso de los dispositivos móviles en el aula de esta manera en un foro mientras desarrolla estudios de especialización en entornos virtuales de aprendizaje.

Este fue el planteamiento

"El uso de los dispositivos móviles, "smartphone", tabletas que van desde las de 8 pulgadas de pantalla hasta el ya conocido Ipad es cada vez más frecuente en las aulas. ¿Cómo enfrentamos este cambio paradigmático de las herramientas de escritura-lectura-información- comunicación? ¿Las usamos a nuestro favor? ¿Enseñamos a nuestros estudiantes a optimizar el uso de esos dispositivos? ¿Estamos listos para lo que viene?"

La respuesta de los colegas fue muy interesante, así que voy a compartir los que a mi juicio responden con mayor claridad a las interrogantes.

El futuro de la educación y los retos para el docente de hoy

Notas para la Conferencia en la Facultad de Educación de Universidad Autónoma de Yucatán el 10 de diciembre 2012

“... no tiene ningún sentido que por el bien del progreso tecnológico se mejoren los teléfonos móviles cada pocos meses pero, en cambio, no exista el compromiso de hacer lo mismo por la educación en beneficio de toda la sociedad”. 

 
(La educación para el siglo XXI , 2011: Fundación Bankinter)

Resumen
En esta charla se analizarán las oportunidades que se presentan al docente actual para enfrentar el futuro de la educación. Se hace un recorrido breve de la educación hasta como la conocemos el día de hoy y se analiza la presencia cada vez mayor de las nuevas tecnologías en la práctica docente.
Al finalizar se proponen acciones que promuevan la formación continua del profesorado para la adquisición de las competencias tecnológicas y ejemplos de su aplicación en escenarios reales.

Introducción

Empiezo por gradecer a la Directora de la facultad de Educación, Maestras Gladis Julieta Guerrero Walker la oportunidad de compartir estas experiencias con los colegas de las facultad de Educación

También a los colegas y maestros aquí presentes, muchas experiencias fueron inspiradas por ustedes, los que ayudaron a formarme tanto en la especialidad en docencia como en la maestría.

Es hora de devolver aunque sea un poco de lo mucho que he recibido y espero que sea de provecho para todos.

Quisiera empezar con una alegoría:

La docencia es como un viaje en tren. Algunos de nosotros no subimos hace ya mucho tiempo en estaciones que incluso ya desaparecieron. Otros apenas llevan unas cuantas estaciones con nosotros. Somos los conductores en esos vagones llamadas aulas en las que año con año suben y bajan los viajeros que son los alumnos y algunos ya no los volvemos a ver, otros regresan para continuar con nosotros el viaje.