Aprendiendo con Mapas Mentales

Los Mapas Mentales se han convertido en una técnica muy popular a partir de fines del siglo pasado. 

El creador del concepto de Mapa Mental, Tony Buzan abrió la puerta hacia una de las más novedosas maneras de aprender a aprender.

Ya sea para plasmar las ideas de una reunión o sintetizar el contenido del capítulo de un libro el uso de los mapas mentales ha probado su efectividad ya que te permite visualizar lo aprendido en un solo golpe.

Los mapas mentales se pueden crear con una hoja de papel y un lapiz (o lápices de colores) ahora si lo prefieres puede utilizar algunos de los programas de software que te permitirán crear mapas en una gran variedad de ambientes, incluyendo el 3D, y con el aspecto que desees en el formato de tu preferencia.

Uno de mis programas favoritos, además del hecho de ser gratuito es fácil de utilizar, es Freemind, recientemente he utilizando Cayra que también es muy facil de utilizar, es gratuito y tiene movimientos que te dejarán asombrado, los hay también de paga, multiplataformas e integrados a populares programas como Office de Microsoft.

En fin creo que Buzan nunca pensó que sus mapas mentales causaran tal furor y despertaran la imaginación de los programadores y el deseo de ganancias de las compañias de software.

Elaborar un mapa mental no tiene que ser algo doloroso, en este esquema se ilustra el proceso.

Para mi es un medio de aprendizaje y enseñaza y creo que para ti será una gran herramienta.

Para saber un poco más sobre Freemind puedes ver el siguiente video tutorial



Para saber más sobre los mapas mentales te recomiendo leer:

Buzan, T y Buzan, B. 1996. El libro de los mapas mentales. España. Urano
Montes, Z. y Montes, L. 2002. Mapas mentales paso a paso. Colombia. Alfa y Omega
Zambrano, J. y Steiner, A. 2000. Mapas mentales: agenda para el éxito. Colombia. Alfa y Omega

Qué necesitan los docentes para aprovechar el potencial de las TIC

Tenemos que admitirlo, nuestros estudiantes están mas familiarizados que los docentes en el manejo y conocimiento de las TIC. Son mis estudiantes quienes me ponen al día en cuanto a los temas que son tendencia ( trending topics) en Twitter, o sobre los juegos de Facebook, o la aplicacion de iPad que más les ayuda.

María Sardelich (2006) menciona 8 habilidades que los docentes debemos desarrollar para aprovechar el potencial de las TIC.
1. conocer las características básicas de la infraestructura necesaria para acceder a la Red de redes.
2. saber utilizar herramientas principales de Internet, tales como navegadores, foros, chat, video,etc.
3. saber encontrar con rapidez la información deseada.
4. saber evaluar la calidad de la información que encontramos.
5. conocer el funcionamiento y servicios que ofrece la institución en la que laboremos.
6. crear una web personal ( blog, aula virtual, etc )
7. organizar ( y proveer ) tutoría virtual.

Quizás estés ya desarrollando algunas de estas habilidades, los números 7 y 8 mas que habilidades son actividades, el punto es, ¿ qué tan eficientemente lo hacemos?
Para nuestros estudiantes estas habilidades son casi innatas, nos toca a los docentes desarrollarlas y / mejorarlas.

¿Que estás haciendo actualmente para desarrollar tus habilidades tecnológicas?

Referencia:

Sardelich, M. 2006. Las nuevas tecnologías en educación. España. Ideas propias.

Los dispositivos móviles a debate

A principios del año pasado propuse debatir sobre el uso de los dispositivos móviles en el aula de esta manera en un foro mientras desarrolla estudios de especialización en entornos virtuales de aprendizaje.

Este fue el planteamiento

"El uso de los dispositivos móviles, "smartphone", tabletas que van desde las de 8 pulgadas de pantalla hasta el ya conocido Ipad es cada vez más frecuente en las aulas. ¿Cómo enfrentamos este cambio paradigmático de las herramientas de escritura-lectura-información- comunicación? ¿Las usamos a nuestro favor? ¿Enseñamos a nuestros estudiantes a optimizar el uso de esos dispositivos? ¿Estamos listos para lo que viene?"

La respuesta de los colegas fue muy interesante, así que voy a compartir los que a mi juicio responden con mayor claridad a las interrogantes.

El futuro de la educación y los retos para el docente de hoy

Notas para la Conferencia en la Facultad de Educación de Universidad Autónoma de Yucatán el 10 de diciembre 2012

“... no tiene ningún sentido que por el bien del progreso tecnológico se mejoren los teléfonos móviles cada pocos meses pero, en cambio, no exista el compromiso de hacer lo mismo por la educación en beneficio de toda la sociedad”. 

 
(La educación para el siglo XXI , 2011: Fundación Bankinter)

Resumen
En esta charla se analizarán las oportunidades que se presentan al docente actual para enfrentar el futuro de la educación. Se hace un recorrido breve de la educación hasta como la conocemos el día de hoy y se analiza la presencia cada vez mayor de las nuevas tecnologías en la práctica docente.
Al finalizar se proponen acciones que promuevan la formación continua del profesorado para la adquisición de las competencias tecnológicas y ejemplos de su aplicación en escenarios reales.

Introducción

Empiezo por gradecer a la Directora de la facultad de Educación, Maestras Gladis Julieta Guerrero Walker la oportunidad de compartir estas experiencias con los colegas de las facultad de Educación

También a los colegas y maestros aquí presentes, muchas experiencias fueron inspiradas por ustedes, los que ayudaron a formarme tanto en la especialidad en docencia como en la maestría.

Es hora de devolver aunque sea un poco de lo mucho que he recibido y espero que sea de provecho para todos.

Quisiera empezar con una alegoría:

La docencia es como un viaje en tren. Algunos de nosotros no subimos hace ya mucho tiempo en estaciones que incluso ya desaparecieron. Otros apenas llevan unas cuantas estaciones con nosotros. Somos los conductores en esos vagones llamadas aulas en las que año con año suben y bajan los viajeros que son los alumnos y algunos ya no los volvemos a ver, otros regresan para continuar con nosotros el viaje.

Taxonomía de las redes sociales

Navegando por la blogosfera me encontré con algunos sitios muy interesantes sobre redes sociales, uso de blogs, twitter, y otros servicios de la Web 2.0 en educación, me permitiré ir añadiendo los enlaces ya sea por medio del RSS o por el blog roll.
En esta ocasión comparto este magnífico mapa conceptual diseñado utilizando CMapTool que demuestra la taxonomía de las redes sociales, espero que les sea útil.
http://tinyurl.com/ydop5q9

El uso del vídeo en internet

INTRODUCCIÓN
Usar video con fines educativos no es cosa nueva, lo que si es novedoso es la forma en que hoy día podemos encontrarlos y las múltiples oportunidades que Internet ofrece para utilizarlos en los cursos tanto presenciales como en línea
Analizaremos algunos de las formas en que podemos utilizarlos y como vencer algunos de los obstáculos más comunes.

Por qué un blog más

La razón detrás de este blog

Mi nombre es Frank Pool, Soy estudiante de doctorado en Tecnología educativa en la Universidad DaVinci, en México, este blog no es una tarea, ni siquiera un requisito para obtener el grado, lo hago inspirado en otros blogs que sirven como un medio para organizar las ideas y mantener en un solo lugar los ensayos, proyectos y demás productos de esta experiencia de aprendizaje y si de paso le sirve de apoyo a alguien más me daré por bien servido.